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　　個性特征是在高級神經活動類型的基礎上產生的。兒童出生后就有氣質即神經類型的差異，如有的嬰兒活潑或靈活些，有的則沉靜或呆板些。這種先天氣質在后天的環(huán)境和教育條件下，不斷發(fā)生改變。到3歲前，幼兒的個性特征就明顯表現(xiàn)出來。例如在好奇心的強度方面，有的幼兒有強烈的探索環(huán)境的興趣；有的則對外部的環(huán)境很少或不關心。在獨立意識方面，有的兒童什么都
要求自己來，甚至東西掉在地上，成人幫助拾起來，他硬要重新丟下地，自己再去拾起；有的兒童則什么都要“媽媽幫我……”有明顯的依賴性。在與小朋友之間的關系方面， 有的容易合群；有的經常處在哭泣、告狀等防御地位。還有在情緒穩(wěn)定性方面，有的即是不給他喜歡的玩具，他也能安靜地玩別的玩具，有的不給他所要的玩具就哭鬧，甚至拒絕要別的玩具。

　　做父母的應當重視幼兒最初形成的這些個性萌芽。因為，它雖然還沒有定型，但它是未來個性形成的基礎。在一般情況下，個性容易沿著最初的傾向發(fā)展下去。例如，個性比較順從的幼兒，容易遵照成人的吩咐和集體規(guī)則行事，以后將仍然穩(wěn)定形成為與人和睦相處、守紀律的個性。而最初形成的任性萌芽，要求別人處 處依從自己個人的愿望，父母如果遷就他，任性的個性特征也將日益鞏固而最終定型。因此，父母應抓住幼兒的個性萌芽，對其進行引導和培養(yǎng)，不要縱容孩子，要特別注意利用幼兒有明顯的受暗示性和模仿性的特點，對其進行良好的教育，以利于最初的個性特征。

　　俗話說“三歲看大，七歲看老”。這就是說，一個人的個性特點健康與否，三歲就已經奠定了基礎。但3歲時的個性尚處在萌芽階段，還未完全形成。如果父母能在3歲前，對幼兒個性上的優(yōu)點有意進行培養(yǎng)，對幼兒個性中的缺陷和弱點，有意識進行矯正，就可以使這些缺點和弱點被掩蓋而不顯現(xiàn)，這對塑造幼兒的良好個性是十分重要的

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